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上海幼兒園園長培訓-特邀上海知名園長專題講座-新形勢下家園共育培養模式

發布時間 : 2015/7/15 15:34:39

上海幼兒園園長培訓-特邀上海知名園長專題講座-新形勢下家園共育培養模式

主講人:傅堅敏(特級園長)
 

上海第一、第二屆學前教育名師基地負責人,實踐中探尋學前教育高端師資的培養之路,通過合作發展、項目研修、現場研修、資源共享、搭建平臺等形式盡可能地為學員創設提升自我的機會,最終使他們都能成為具有教育實踐智慧的研究型教師。以學者的睿智、動態的思維方式、創造性的探索,形成了在學前教育研究領域的獨特風格,帶領烏南幼兒園走出自己的特色之路,成為上海市最著名的示范幼兒園。上世紀九十年代,烏南幼兒園成為教育部《幼兒園工作規程》全國僅有的10所試點園之一。二十世紀初,烏南幼兒園領先實施了上海市二期課改試點。2002年起,引進外籍教師,按照開放、多元、自主、融合的辦園理念,采用浸入式的雙語教學,開設了境外班,將尊重、包容的多元文化融合在幼兒的生活、游戲、運動、學習中;將幼兒自主性培養作為幼兒素質啟蒙的切入口,開創性地確立了“開放的、充分挖掘幼兒多元潛能和智能的中外兒童樂園”的辦園目標,成為上海市涉外學前教育的品牌形象。


 

一、研究背景

現代學校制度下,新型家校關系對學校自主發展有不可低估的作用。文獻研究表明,當今世界學校教育中,家長參與管理已成為一種必然趨勢。
 


二、如何讓家長協同參與教育活動

1、與教師討論本班幼兒發展中的問題,參與制訂學期教育計劃、建議教育內容、對教育教學活動提供支持援助

2、家園雙向協同,促進幼兒良好習慣養成

3、聽取教師建議、積極策劃組織親子活動

4、選擇家園共同關心的話題進行專題座談,切磋交流育兒經驗
 

 


三、家園協作教育出成效

增加家長的知情權,提升對教育對教育價值的認同度

運用開放式研究,引導家長共同關注孩子自主性習慣的養成,形成教育的共識和合力。

吸引家長參與園本課程實施,真正使家長成為攜手共育的合作伙伴。
 

 


四、大班家長的焦慮和期待

1、擔心孩子入學后自理能力和學習習慣方面不適應

2、擔心孩子自控能力差、注意力不集中,做事動作慢

3、擔心小學課業負擔重,希望提前教孩子識字、拼音、算術

4、擔心孩子因不適應造成心理畏懼、因信心不足而厭學

 




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